"Es buen chico" y "le pone voluntad" son diagnósticos que no sirven para nada. No resisten un análisis técnico ni permiten una intervención pedagógica. Esta rúbrica convierte esas frases en evidencia: una matriz de evaluación cualitativa que mide la frecuencia y autonomía del hábito operativo en cuatro niveles, desde la conducta emergente hasta el liderazgo por el ejemplo.

El instrumento está anclado en las capacidades establecidas por la Resolución 1850-DGE-22 de la Provincia de Mendoza, demostrando que las virtudes cardinales no son un añadido extracurricular sino la base operativa de lo que la normativa jurisdiccional ya exige.

Contiene:

→  Tabla de correspondencia entre virtudes cardinales y capacidades DGE

→  Matriz de valoración cualitativa en cuatro niveles (Inicial / En proceso / Satisfactorio / Destacado)

→  Rúbrica de evaluación con indicadores operativos por virtud

→  Escala de conversión cuantitativa y ejemplos de aplicación por asignatura

Destinatarios:  Docentes de nivel secundario. Compatible con cualquier asignatura y planificación.